【第1篇】
这两天读了一本台湾著名儿童文学家林良老先生的《的十六封信》一书。
这本书主要讲述的是一位因为工作的原因，每天没有太多的时间和女儿面对面的交流，只有在晚上吃饭时听女儿讲讲她当天困惑或身边的事情，然后到了夜里通过写信的方式第二天和女儿聊聊，就这样一写就一共写了16封。
《爸爸的十六封信》中，每一篇都有一个明确的主题，信写的也不是很长，通俗易懂，就像跟人聊天一样。信中的内容也大可以分为两个状况，一个是爸爸想对女儿说的话，想与女儿分享的想法；而另一种则是解决女儿晚上饭桌上所问的难题和她生活中遇到的困惑，爸爸在信中用自己的生活经验和想法帮助她来解决。这样的事情，就像事后他女儿所说的一样:父亲忙得没有工夫跟我说话，却有时间为我写了一本书！
看完这十六封信，我觉得它基本让我们做家长的看到了小学高年级阶段，孩子们学习生活中的大部分的问题和困惑，也让我们找到了正确的处理方法。
比如：《快乐的敌人――发脾气》，这封信里主要讲述了女儿樱樱因为妹妹吃饭舀汤时，汤匙上粘着几粒米，她就突然发起了脾气，使得大家都没有吃好晚饭。父亲晚上就写信告诉女儿，原来发脾气不是她一个人的缺点，而是所有人都有的通病，特别是在人不舒服的时候最容易发作，而且还会让人不开心。后来又用美国前总统林肯的故事来开导女儿。看到这我不禁感触，其实我们自己有时也会在孩子面前发脾气，特别是孩子所谓的不听话，考的不好，作业不认真等等情况下，发起脾气起来可能连自己都不知道有多么得可怕，也难怪孩子也会在碰到自己不如意时也会对别人发脾气呢。所以我们有时也得冷静冷静，就像这封信最后写的那样，“当要发脾气时，最好冷静的想一想，难道我没有别的办法来处理这件事吗？”
《人人都有自己的难题》，这封信主要讲了樱樱第二天要考试，可是她自己还没有温习，但自己这时又很困，念不下去，想去问父亲该怎么办，但是父亲并没有给她有效的方法，最终还是她自己拿定了主意，解决了这个问题。最终父亲在信中通过自己身边的故事告诉女儿，在日常生活中，每天都有很多很多事情等着我们去做决定，而自己解决自己的问题，就是培养“下决心”能力的最好办法，这也是培养独立精神的最好方法。而“独立性”，是现在孩子们最缺乏的，很多事情大部分都是家长决定或完成(比如一些带回来的手工课，家长看到孩子作业多怕孩子忙不过来或者孩子说不会做家长就代为完成)，当然我自己有时也会这样，都是怕孩子们做不好或者有危险，这也无形中也让孩子的过多的依赖爸爸，独立性太差，没有自己的主见。看来我们做家长的是不是也应该给孩子们一点自己的空间和时间，以后也学会让他们自己来处理自己的事情，可能做的不是很好，那也至少是孩子们自己的成果和成就，我们只要在后面鼓励和加油就可以了。
读了信后，这让我感到很惭愧，原来孩子身上的一些缺点都是我自己培养出来的，为什么有时还要怪孩子呢，我要学习一下信里这些好的教育方法，让孩子更好的学习生活，也能成为孩子的好榜样。这真是一本值得一读的好书。
【第2篇】
最近读了台湾著名儿童文学作家林良的《爸爸的16封信》，感觉学习了很多，认识到自身在教育孩子方面的不足，也给了我们这些家长很多的建议和意见。
这本书是林良写给女儿林樱的信，对于现在孩子们学习、生活中会出现的问题，用写信的另类的方式为孩子解答心中了的困惑。有关于交、学习要专心、做事有计划、想问题要积极乐观、不要乱发脾气和妒忌等等16个方面。
林良工作十分忙碌，以至于和上初中的女儿林樱没有交流的时间，他在每天结束工作后，写信给女儿，用书信的方式解答女儿心中的困惑，于是就有了这本“爸爸的16封信”。这16封充满温暖的书信从多方面给孩子们讲述了很多道理。
对于孩子来说，朋友非常重要，虽然他们身体不断的在长高，但心灵还是孩子，非常脆弱，害怕孤独，需要有人陪伴，自己不开心的时候希望有人倾听、安慰。朋友就是一本本的好书，能增长你的见识，扩充生活经验，多认识朋友，就等于多读好书。
交朋友是有方法的。如果你想得到一个好朋友，自己先做别人的好朋友。用诚恳的态度去交朋友，让朋友知道你随时愿意帮他的忙，要为别人多想想，做一个受大家欢迎的人。
其次，注意力不集中，是孩子学习常见的问题。就拿杨艺泽来说，写作业的时候先磨蹭，再抓抓脑袋，抓抓腿，一会又要上厕所或者饿了……这样的场景对经常辅导娃功课的妈妈们来说并不陌生。每天晚上，总能因为这样的问题爆发“家庭大战”。
而林良的女儿樱樱也有这样的毛病。他写信告诉女儿：“无论什么事情，只要专心，就能越做兴趣越浓。兴趣越浓。成绩越好。那时候，你就会有“把整个世界都忘了”的感觉”，而且“专心的人是活神仙”。
家长也是孩子的领路人和照明灯，首先我们要学会放下手机，多多陪伴，共习，哪怕是静下心来一起读一本书……
这是一本教导孩子人情道理的书，当下很多儿童文学的理论书籍，反对儿童文学用故事包裹说教的内核。可是，大部分情况下，靠孩子自己体悟一些道理，似乎很难，这时候必须有一盏明灯去照亮未知的路。
人性是很复杂的东西，古代有“人性本善”和“人性本恶”的说法，两者的观点连大人都没办法给孩子解释。我觉得每一个人的本性里都有善或者恶的部分，不能一概而论用“好人”和“坏人”去定性一个生命。
生气时会发脾气，看到别人优秀会妒忌，歧视有缺陷的人，这些是一个人本能的反映，产生这样的情绪和感受是正常的，但是嘲笑残疾人就是“没有教养”的行为，因为每个生命都是平等的，身体的缺陷不是他的过错……
合上这本书，感慨良多，书中的许多例子也是在说给我听―――― 一个在教育的路上遇到颇多挫折，甚至觉得没办法和孩子共处的年轻。也许有时候我们不是不会教育孩子，而是没有站在对方的立场去思考问题，或许放下家长的权威和面子，我们的心，会靠得更近。
