经过一个回老家过年悠闲、松散的生活,新学期刚的女儿做任何事都显得漫不经心、不慌不忙的。我催促在嘴上,急在心里:快点完成作业,快点看书,快点洗漱,快点吃饭……没完没了的“快点”,女儿不耐烦,我也快急疯了,一切都不能够在应在的轨道上,怎么办?
班主任唐送来了“及时雨”――《我会安排时间》,一本相见恨晚的时间管理书籍,它可以轻松快乐地培养孩子的时间观念。那么,就赶紧和孩子读起来吧!
这套书通过图文并茂的方式,引导孩子了解,如何合理有序地做好几件事或同一件事的若干环节的轻重缓急安排,以及如何对更长时间段(比如季度、年度)内的事务进行计划与安排。虽然书中对于时间管理这个大的学科而言,提及的内容不多,但对于女儿这个小学二年级的孩子而言能做到已经足够。除了内容的恰到好处外,书里色彩丰富的图画,也正符合女儿的认知特点,比起全是单调的文字,这要更适合他们低年级的孩子们。
女儿也特别喜欢和我一起亲子共读,我读一页,她读一页,我们比谁读得好、比谁读得幽默风趣。有时我故意抛出问题,说“怎么办呢”、“下面会发生什么呢”、“你有什么好办法帮助他”……女儿会给出她自己的想法,并且和我讨论。可能她的想法不一定都是正确的,但至少能够让女儿首先对时间管理引起自我思考,这是学会自我时间管理的第一步。接下来我们跟着书籍的故事情节,看看书中能给我们什么帮助。有时女儿表现出恍然大悟的表情,有时她不能理解,我就假装和她一起共读后有所悟的样子,和她谈谈我的看法。就这样,一套书共读下来,女儿收获不少,我也兴奋地说:“哎呀,多亏女儿呢,没有女儿唐老师推荐的这本时间安排书籍,我还不能提高做事的效率!以后我们一起来用到行动中,说到不如行动!”女儿听了特得意,爽快说“好”!
其实,有时一本好书除了在内容上给了读者很大的启发外,更能够在心灵上给予更多地引导和思考。我想,这本《我会安排时间》的书籍对我和女儿的影响正是如此。没有概念的阐述,女儿明白了统筹管理时间的重要性,明白了做事的效率和收获的关系,明白了计划目的实施是一个优秀学生的必备素质。女儿是要强的,她需要唐老师给的这场“及时雨”。
接下来,如果说“小拖拉变成小麻利,小磨蹭变成高效王”有些夸张,但女儿确实在努力行动中。她首先制定好“一周计划安排”,我帮她备注“高效学习,快乐玩耍”。下面首先是一周内每天放学回家要做的任务:看书、语文、数学、英语、每日必记、大声读背古诗词或儿歌、练字、兴趣班任五、其他。这些任务每天能够顺利完成可以得一个五角星,集满五十个可以满足一个合理的要求。当然也可以偶尔灵活机动,但也必须是合理的情况下。其次是每周要完成的计划:每周亲子共读讨论一本绘本、每周背3首古诗词或儿歌、每周和家长分享一个发生在身边的有趣事情、每周计划取得小主人报自我管理卡片至少一张等。设计好的计划表,我负责给她打印出来,方便她自己每天对照打钩完成。
女儿正在实施计划中,这过程可能并不那么顺利,有时也需要我们一起商讨计划的完善和修改,至少在她幼小的心里,已经播种下了时间管理的种子!这个过程是漫长的,作为孩子的,我也愿意用上10年的时间陪伴女儿。相信她会成为有时间观念、做事快捷的人,相信她会成为对自己有人生规划、有梦想的人,从而收获她自己快乐幸福的人生。