有了孩子之后,特别关注了一些关于教育的话题,之前蒙台梭利等多少也有所接触,但只限于浮光掠影般停留在形式而已,这本书读完后只感叹收获良多。
本书前几章阐述了蒙台梭利教育理念的一些基本信念,中间论述了蒙台梭利教育的方法、形式。而令我真正开始窥视蒙台梭利的核心原则,是最后三章:家中儿童、新的、成人和儿童。同时也纠正了对形式的一些错误理解,更明白做法的根本所在。
一直到现在,家长们给予孩子最主要的教育不外乎就是纠正孩子的不当行为,教孩子分辨对与错,但是家长的“身教”少之又少,还是以道德说理和口头告诫居多;如果这些都无效,便使用责骂和鞭打。其实儿童十分关注成人,成人的不正当行为儿童都看在眼里。这些隐藏的冲突和矛盾,终将引发儿童和父母之间的真实战争。胜利的通常是强势者,但是的胜利,经常还是不太能让他们的小对手信服,因为成人倾向于采用专制、独裁的方法来解决。在赢得胜利的同时,也失去了孩子对他们原有的信任。
怎样教孩子去做“爱”的导师呢?是那些总把孩子的活泼好动当成不乖的人,还是那些只会惩罚孩子的人?儿童对成人的一切都极其敏感,并且愿意在每一个细节上遵从成人。实际上,成人绝对无法想像,儿童准备随时遵从于成人的意志有多么坚定。举例来说,一天,一个孩子把拖鞋放到了床上,他的妈妈告诉他:“拖鞋很脏,不可以这样。”然后,妈妈用手在床单上拍了拍,把灰尘拍掉、自那以后,任何时候只要这个孩子看到拖鞋,就会对拖鞋说“好脏”,然后跑到床边去拍灰尘。
孩童如此,夫复何求?儿童这么敏感,又这么容易受到我们的影响,因此家长更应该时刻注意自己的一言一行,因为我们做的每一件事,说的每一句话,都会印刻在儿童的脑海里。即使是我们认为微不足道的不良行为,都将会对儿童日后的行为养成产生巨大的影响,或者很有可能造成儿童情绪上的严重反弹,我们应该重视。
我们总说父母和是多么的爱孩子,有人甚至主张必须教孩子如何去爱他们的爸爸、妈妈和,然而,谁愿意去担任教孩子去“爱”的导师呢?这既不是很简单,也不是很困难的一个问题,最困难的是要掌握:为了更好地教育儿童,我们必须避免、去除那些无效的假设和无益的偏见。