大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，扮演大卫的，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。
最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：
第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。
第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。
第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学习。妈妈说了，事情做错了没关系，要和妈妈主动承认，这样妈妈还是会像从前一样爱我的！
里，我读了几本书，其中令我感触较深的一本书，是著名作家曹文轩写的――《细米》。 这本书主要讲了少年细米生来就是一个爱脸红的男孩，他与红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然流淌。…
午后的阳光暖暖地照进我的书房，我手里握着《良渚文化》这本书，不知不觉地进入了梦乡。梦中，我穿越回了良渚时代。 我来到一片海水包围的小岛，岛上森林茂密，溪流遍布，气候宜人。我漫无目的…
从前，在一个偏僻的小山村里。住着一对父子，他们相依为命。叫杰克，儿子叫汤姆。父子俩有着一片。 儿子非常懒惰，得病后，还是只知道在外面吃喝玩乐，上午上树掏鸟蛋，下午下河摸小鱼，他好逸…
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【第1篇】 我早就听说过史铁生这个名字。今天，我看到了《的怀念》这篇课文，马上对它产生了似曾相识的感觉。于是，我仔仔细细地把这篇课文从头到尾地读了一遍，说实话，我是含着泪水把这篇课…
【第1篇】 我知道很多伟人和他们的故事，但是让我无法忘怀的却是我们敬爱的周总理，他关心群众、心系群众、爱民如子的高尚品质很是让我感动。 这篇文章主要讲周恩来总理不顾余震的危险去慰问…
