研讨会方案模板（企业文化研讨会步骤）

一、活动主旨

课堂是教师和学生共同成长的土壤，为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础，开展同课异构主题研讨活动。

二、预期目的

在“同课异构”课堂教学活动中，为我校教师提供交流互动的平台，同年级组教师执教同一课题，展示不同的教学风格，对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级组教师“选定同一课题–个人教学设计–同课异构付诸实践–课后评议、主题研讨、互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

三、活动环节

1.由承办学校授课教师确定课题。根据确定课题两位教师做好授课准备。

2.个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

3.总结与反思。这一环节由执教教师说课、说反思，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。

4.主题研讨。学科主持人组织教师进行集体评议和个体反思，对授课内容的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。

5.活动结束后要上交教学设计、教学反思、评课研讨记录。材料要求书写工整，内容详细。

四、参加人员

五年级数学教师、六年级语文教师。

五、活动主题

同课异构暨教学目标的预设与达成主题研讨

六、活动时间:

七、活动地点：

八、具体安排

略

附件1：授课安排表

附件2：研讨记录表

授课安排表

时间	科目	年级	授课题目	作课教师	参会人员	参会单位	备注

主题研讨活动记录表

活动时间		地点	参会人员
活动主题	同课异构暨教学目标的预设与达成主题研讨
活动过程记录：

研讨活动签

活动主题	同课异构暨教学目标的预设与达成主题研讨			活动时间
学校	教师姓名	签到	学校	教师姓名	签到

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《学校教育科研（校本教研）工作材料汇编》（完整版）汇编包括9项267篇高质量材料，分别为：

一、“教科研工作”61篇

1.教科研常规工作材料(20)

2.教科研工作制度材料(19)

3.教研科考核工作材料(5)

4.学校教科研工作会发言材料(5)

5.教科研工作方法探究材料(10)

二、“教研组工作”40篇

1.教研组常规工作材料(17)

2.教研组讲话工作材料(13)

3.教研组建设工作材料(10)

三、“校本教研工作”20篇